巻(発刊年度)
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テ ー マ
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執筆者 |
第20巻
(2010年度)
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学生が考える看護研究の意義
～ 初めての看護研究、および論文発表を通して ～
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中根洋子、阿部幸恵
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地域看護学Ⅱ(在宅看護論)の校内実習ロールプレイの効果に焦点を当てて
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吉田久美子、峰村淳子
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アセスメントモデル示範を用いた小児看護過程教授方法の一考察
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萩原康子
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看護学生の精神障がいに対する精神看護学実習前の意識（第2報）
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守屋みゆき
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意識レベルが低い患者との関わり
～ 看護師が抱く陰性感情と対処行動 ～
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田丸美加、清水貴恵、
及川友里香、大矢飛鳥、
樋口美樹
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慢性疾患をもつ患者のセルフケア向上について
～ 自己変容を促すきっかけとなった医療者側からのアプローチ ～
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斎藤美砂子、石中智子
泉谷 歩、奥山貴弘
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第19巻
(2009年度)
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看護学生の卒業時における臨床看護技術の到達度の実態
～「看護師教育の技術項目と卒業時の到達度」調査結果より ～
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峰村淳子、山内麻江、
近藤英二
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地域看護学実習における課題レポートに関する分析
～ 生活者として捉えることの意味 ～
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吉田久美子
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初学者を対象とした血圧測定指導の一考察
～ 教員評価と自己評価の比較を通して ～
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中根洋子、阿部幸恵、
山内麻江
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本校の「看護研究」の動向
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中根洋子、阿部幸恵
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看護学生の精神障がいに対する精神看護学実習前の意識（第1報）
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守屋みゆき
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通院する高血圧症患者の服薬に対する受け止めと年齢、罹患年数との関係
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大堀 昇、清水典子
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看護学生が卒業後に看護師を継続して志望する意志の実態とその理由
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植竹理佳、新井梨紗、
臼井菜緒、大日向礼子、
小原澤侑季、奥山貴弘
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第18巻
(2008年度)
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病院看護師の在宅支援の看護についての研究（第4報）
～ 3施設の看護師の認識と行動の実態分析 ～
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峰村淳子、吉田久美子、
宮崎歌代子・丸山美知子
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老年看護学におけるおむつ装着体験からの学生の学び
～ おむつ装着中の高齢者への援助方法 ～
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山本君子、内山淳子
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ナイチンゲール誓詞を看護者の倫理綱領と関連付けて
～ 科目外活動（戴帽式）での教育効果の報告 ～
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山田雅子
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看護教師の質を高めるための現任教育（第3報）
～ 研究委員会活動 ～
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山本君子・大堀 昇、
吉田久美子、田山友子、
峰村淳子、朝比奈佳志子
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ターミナル期の親を持つ子どもへの看護師としての関わり
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河西郁江、細野実加、
森田奈緒、松尾翔子、
久保尚香、金井智恵子
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患者がナースコールを押しやすい環境に関して
～ 看護学生の視点から ～
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二階堂はるか、
中山まゆみ、矢野奈緒美、
山本菜穂、中根洋子
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第17巻
(2007年度)
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本校の自己点検・自己評価委員会の活動経過報告
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峰村淳子、石塚睦子、
黒坂知子、板橋和子
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| 学生による2005（平成17）年度授業評価の結果報告
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石塚睦子・峰村淳子、
大堀 昇、山本君子、
守屋みゆき、成田みゆき、
井口佳志子、黒坂知子、
板橋和子、井澤和代
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臨地実習における看護学生の思考変容の過程
～ 「看護上の出来事の再構成」による演習を通して ～
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天野雅美
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就職を控えた学生の就職に対する不安の変化と意識の高まり
～ 先輩看護師の体験談を聞いて ～
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山本君子、天野雅美
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看護学生の高齢者に対する意識の変化
～ 老年看護学Ⅰの講義前後の質問紙調査分析を通して ～
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山本君子、内山淳子
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看護学生が捉えている摂食障害に対する認知と自助グループの活動に対する意識
～ 「第8回NABAフォーラムが開催される」の記事を読んで学んでいること ～
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守屋みゆき
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| 震災時救援活動に対する看護学生の意識調査
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遠藤真美、清野晶子、
橘 啓介、靏谷武士、
真柄卓児、安保寛明
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看護学生が抱くストレスの原因とその対処法
～ 本校学生の実態調査 ～
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佐藤加奈、佐藤麻友子、
島崎愛美、富澤里江、
峰村淳子
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第16巻
(2006年度)
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紀と記について
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友田燁夫
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東京医科大学看護専門学校紀要によせて
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湯沢八江
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本校学生の学校生活の実態その3
～ 2005年生と1998年生との比較 ～
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黒坂知子
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臨地実習における看護学生のとらわれの意味
～ E.Wiedenbachの「看護上の出来事の再構成」を手がかりとして ～
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天野雅美
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本校における母性看護学実習
～ 2000年度～2005年度における検討内容と実践報告 ～
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成田みゆき
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| 小児看護学実習におけるｲﾝｼﾃﾞﾝﾄ・ｱｸｼﾃﾞﾝﾄの実態（その1）
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井口佳志子、黒坂知子
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老年看護学におけるオムツ着用体験学習の効果
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板橋和子
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看護学生の結婚・出産・育児・および就業に関する意識調査
～ 一般女子大学生の意識調査文献との比較 ～
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小泉裕子、齊藤貴子、
高橋茉奈美、鍋田めぐみ、
成田みゆき
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第15巻
(2005年度)
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『看護者の倫理綱領』に関する授業評価
～ 看護学生が考える『看護者の倫理綱領』の重要度と授業に対する満足度の比較調査より ～
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石塚睦子
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成人看護学実習Ⅰの授業評価
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大堀 昇、石塚睦子
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本校における科目の構成と教育内容
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石塚睦子、黒坂知子、
峰村淳子、板橋和子、
井澤和代、中根洋子、
守屋みゆき、成田みゆき
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臨地実習における看護学生のとらわれの意味
～ 2001年～2004年度における検討経過及び実践報告 ～
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峰村淳子、成田みゆき、
井澤和代、井口佳志子
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カナダＢ・Ｃ州の看護学生海外研修報告
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井澤和代、天野雅美
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「第10回 英国アロマテラピーとホスピス研修」参加報告
～ 大川記念奨学基金による研修 ～
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池本厚子
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第14巻
(2004年度)
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施設内看護師の在宅支援の看護についての研究(第3報)
～ 認識・行動の実態と影響要因分析を通した看護教育への提言 ～
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峰村淳子
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在宅看護のイメージ化への校内実習の効果
～ ロールプレイング終了後のアンケート分析を通して ～
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中根洋子、川崎千鶴子
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小児看護学実習における学習結果と
インシデント・アクシデントの実態(その1)
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井口佳志子、黒坂知子
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医療事故に対する看護学生の意識
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山本君子、井澤和代
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就職後9ヶ月経過した卒業生による就職前教育の評価と辛い時期の対処方法
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板橋和子、成田みゆき、
中根洋子、天野雅美、
山本君子
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1年生の「臥床患者のシーツ交換技術発表会」への取り組みと評価
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池本厚子
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第13巻
(2003年度)
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本校の｢地域看護学実習｣の成果と今後の課題
～ 学生による学習内容の自己評価結果と実習の満足度の分析を通して ～
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峰村淳子、中根洋子 |
看護学生の精神障害(者)に対する理解の変化(第１報)
～ ３年次精神看護学実習前後の変化 ～
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守屋みゆき |
授業研究①－小児看護学Ⅰの授業に対する学生の評価
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黒坂知子 |
就職前教育についての卒業生からの評価
～ ｢既卆者からのアドバイス｣と｢看護技術練習｣を試みて ～
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板橋和子、成田みゆき、
天野雅美、中根洋子、
山本君子 |
看護教師の質を高めるための現任教育(第２報)
～ 研究委員会活動報告 ～
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峰村淳子、山田雅子、
池本厚子、井口佳志子 |
デンマークとスウェーデンの在宅ケア(訪問看護・継続看護)の実態
～ 大川記念奨学基金による視察研修参加報告 ～
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峰村淳子 |
第11巻
（2001年度）
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「食事記録表」からみた学生の食生活状況
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池本厚子 |
社会人経験者がクラスメートに与える学習効果
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天野雅美 |
本校学生の学生生活の実態その２
～ 私立医科大学系（東京）看護専門学校６校との比較 ～
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黒坂知子 |
イメージマップの活用による老年看護学Ⅰの授業評価
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板橋和子 |
改正カリキュラムに基づく本校のカリキュラムの考え方と教育内容
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黒坂知子、峰村淳子、
石塚睦子、板橋和子、
井澤和代、赤荻純子、
佐々木美幸 |
第12巻
（2002年度）
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施設内看護師の在宅支援の看護についての研究（第１報）
～ 大学病院看護師の認識と行動の実態 ～
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峰村淳子 |
訪問計測「栄養アセスメント」実施のための教師の関わりと実際
～ 共同研究「在宅高齢者における栄養管理の効果」の参加学生のアンケート分析をとおして ～
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池本厚子 |
本校の「看護研究」の授業概要
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井澤和代、天野雅美、
山本君子
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本校社会人入学の学校生活の実態
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板橋和子、中根洋子、
成田みゆき、天野雅美 |
第10巻
（2000年度）
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「講義」の教育効果についての研究
～ 排泄に関する講義を事例として ～
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天野雅美 |
看護学生の理解的態度の育成を目指した授業の教育効果
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長田京子 |
筋肉注射の校内実習達成度からみた教師の課題
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石塚睦子 |
「質問・感想カード」による教育方法改善の工夫
～ 学生の反応を授業でフィードバックする効果について ～
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佐々木美幸 |
本校学生の学生生活の実態その１
～ 私立医科大学系（東京）看護専門学校６校との比較 ～ |
黒坂知子 |
科目外活動としてのアメリカ海外研修の成果の分析
～ 研修前後の学生の意識調査を通して ～
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峰村淳子、井澤和代 |
第9巻
（1999年度） |
校内実習「床上排泄」の授業過程の分析
～ 内観記録よりみた学生と教員の関わりを中心に ～
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天野雅美 |
校内実習における石鹸・精油足浴経験が学生にもたらした
教育効果
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石塚睦子、佐々木美幸、
山脇美樹、福山幸恵 |
看護学生が受け持ち患者との人間関係で体験する困難な
出来事と学生自身の対処の実態
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長田京子 |
看護教育における教師と学生との関わり
～ 教育効果が不十分であった場面の分析を通して ～
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山田雅子、黒坂知子、
小松幸枝 |
学生が活用しやすい受け持ち患者記録記載要領の工夫
～ 問題解決能力や看護観の育成をめざして ～
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井澤和代、長田京子、
天野雅美、本多伸世 |
第8巻
（1998年度）
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基礎看護学の理念と教育内容
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長田京子、井澤和代、
天野雅美、本多伸世 |
主体的学習への試み -その2-
小児保健における課題学習「小児の遊び」を通して
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黒坂知子、福山幸恵 |
主体的に取り組む学習
～ 母性臨床看護学にディベートを試みて ～
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小松幸枝 |
総合演習Ⅲ（特別講義）における学びの実態と今後の課題
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峰村淳子 |
看護教師の質を高めるための現任教育
～ 研修・研究活動報告 ～
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長田京子、天野雅美、
本多伸世、山田雅子 |
